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五、重視校園內的勞動人權：自從工會法開放教師組織工會後，校園內的勞動人權逐漸受重視。包括教師工會的團體協約、會務假、大學助理納保等涉及勞資爭議的議題一再浮上新聞檯面，也形塑了不同教育團體間對立的畫面。新部長應了解國家的政策是推動集體勞動權，對立是校園缺乏勞動人權觀念之結果，應該積極面對這些爭議，化解對校園勞動人權的誤解與對立。
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三、落實12年國教理想：蔡準總統主張12年國教採免試入學方式辦理，全教總支持這樣的政策方向，新部長也應該加以落實。但提醒新部長應有完整政策及配套方能落實理想，並應持續與縣市政府溝通，以減少爭議。
全教總建議新任教育部長應做到以下五件事：
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二、做好溝通協調的工作：教育部不僅主掌全國教育事務，還要協助、監督地方教育業務，不僅教育部內單位繁多台中市汽車借款及台中借錢網債務整合條件及代書貸款台中，地方政府對教育事務也各有主見，新部長應做好溝通協調的工作，以利教育政策的推動。
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▲林全20日下午公布第四波內閣人事。（圖／記者李毓康攝）
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▲現任台中市副市長潘文忠確定接掌教育部。（圖／記者李毓康攝）
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全教總認為，新的部長所要面對的教育問題，不論是幼兒教育、國民教育、十二年國教、技職教育、大學教育、社會教育及國際交流，不外乎是教育公共化與市場化的角力，教育部若能夠站在教育本質，確立教育理想，再逐一化解市場化的疑慮與現實面的挑戰，當能夠讓台灣教育帶領社會提昇，培育出國家社會所需的公民。
潘文忠接任教育部長拍板定案。教育團體表示，新政院與新教育部未來應明確教育價值，面對不同團體的各種意見，應該清楚闡明方向與路線，做好溝通與說明，方能避免猜忌與衝突，也才能帶領台灣的教育往前進；同時也向新部長喊話五大必做事項，包括教育公共化以及落實免試入學政策等議題。
四、減輕教師壓力：過去十多年來，各級學校教育人員壓力有增無減，中小學教師面臨沉重兼辦行政與統合視導壓力，高教工作者則有評鑑與限期升等壓力，私校教職員的勞動條件更是每況愈下，新部長應改善教育人員工作環境，讓教師有更多心力致力於教學與輔導工作。
生活中心／台北報導
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一、確立教育公共化的路線：過去幾年，從幼兒園到大專院校，都可以見到公共化與市場化的角力，如幼托整合、代理代課教師過多、私校公益董事、私校招生、學費調漲、大學整併與退場等爭議，都可以看到公共化與市場化的角力。要確保公平受教權，就應確立教育公共化的路線，新部長應爭取更多資源，並堅持教育公共化理想。
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